毕业踏歌行｜三尺讲台的青春接力

又到毕业季，熟悉的毕业歌曲再次在校园中回响。从毕业典礼到图书馆的最后一天，从宿舍楼下到踏上开往远方的列车，毕业歌曲唱出了青春的活力，也记录了成长的轨迹。

歌声中既有离别的眷恋，也饱含着出发的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业歌曲的旋律，记录新时代青年的人生选择。歌声犹在耳畔，青春已然启程。

拓宽自身视野，开启学生眼界

盛夏的校园充满青春气息。北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV镜头前，分享着对大学时光的怀念，将青春定格成一帧帧画面。

这里的青春故事，很多都与教师这个职业息息相关。王诗彤，北京师范大学今年的硕士毕业生，几年前也曾是该校第24届研究生支教团库尔勒分队的一员。站上讲台，正是他一直以来的理想，也是一代代支教团成员青春接力的体现。

北京师范大学研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已持续二十余载，库尔勒市第四中学便是他们奉献青春的阵地。王诗彤出生于重庆，在北京求学，在前往库尔勒之前，他对新疆并不熟悉，如今这里已成为他心中另一个家乡。

教育是一场灵魂的互动

教育的过程，便是灵魂影响灵魂的过程。王诗彤毕业于北师大生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物课程。王诗彤发现，支教带给学生的，不仅是课本知识，更是认识生命和世界的方式。

在北师大研究生支教团纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他，唱着歌。学生们亲切地称他为“彤哥”。

“高中压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物。”

支教老师的到来，让课堂不再仅仅是课堂，更成为了青春岁月里的陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为了一名中学教师，继续带领学生们探索生命的奥秘。再次站上讲台，王诗彤对“教师”一词有了更深的理解。“看到自己教导的学生通过努力达成目标，对我来说也是一种激励，”王诗彤表示，“我们要做的，是与孩子们真诚交流，成为启迪心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，一代又一代的青年奔赴西部，登上三尺讲台，将青春融入一堂堂课，融入一个个孩子的成长之中。

支教的深层意义在于陪伴

在中国人民大学今年的毕业典礼上，八千二百余名毕业生即将踏上新的人生旅程，马一川便是其中一员。与他一同毕业的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的成员，他曾在中国四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，今年高考前，他又回到学校，为学生们鼓劲。

他提到，尽管自己能提供的帮助有限，但每年他都会尽量回去看看大家，因为孩子们一直在等他。“他们每年都会问我，今年回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过一段人生路，与他们一同学习，为他们排忧解难。马一川曾教导的班级中，许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们更有信心地完成文化课学习？马一川结合自身经历，以身作则，鼓励孩子们不断超越自我，“只要方向正确，只要肯努力，三年时间，完全可以实现蜕变。”

在孩子们写给老师的信中，支教老师们如同照亮他们生活的一束光。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地也给予了他内心的滋养和前行的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子恰好就在我班上。下车时，师傅说了一句话让我倍感温暖：‘把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。’这句话当时让我非常感动，我觉得当老师最幸福的事，莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光照亮另一束光

在学校的日子里，他总是希望能与学生们有更多的交流。用真心换取真心，马一川走进了学生们的心坎里。他给自己定下要求：“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到教室，下课后也会多留一会儿，这段时间其实非常宝贵。在课堂之外的互动中，往往能发现学生真正的问题，或者说他们真正渴望得到的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装在一个盒子里送给了他。马一川时常会翻看那些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最大的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但那份初心始终不变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师带给他的不仅是激励，更让他有勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，让师生缘分变得奇妙。或许，会有更多受到支教老师影响的学生，走上三尺讲台，与孩子们目光交汇，定格那个瞬间，共同在彼此的青春里，成为彼此的光。

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