超九成受访大学生将AI作为“全能学伴”

近期一项针对大学生的调查显示，高达98.55%的受访者表示在学习中曾使用AI工具，其中近半数（47.09%）几乎每天使用，显示AI已深度融入日常学习。AI在辅助完成作业（65.41%）、课程学习（62.02%）、课前预习（52.62%）以及文献检索和论文撰写（50.68%）等方面发挥着重要作用。学生们普遍认为AI的最大价值在于节省时间、高效整理资料（66.38%），以及拓宽思路、突破思维局限（54.17%）。

然而，AI的广泛应用也带来了挑战。调查指出，57.07%的受访者遇到过AI答案错误或知识点滞后的问题，另有48.06%担心过度依赖AI会导致独立思考和解题能力退化。此外，40.50%的学生坦言AI助长了惰性，不愿自主钻研。一些学生，如宋浩云，在口语练习中过度依赖AI模拟对话，导致在实际交流中出现卡顿。刘佳豪也曾因直接照搬AI代码导致作业结果与实际数据不符，并警醒于思维方式的改变，遇到问题第一时间想到寻求AI的完整答案，而非独立推导。

对于AI在学习中的角色，清华大学社会科学学院教授孟天广将其归纳为学习工具、学伴和挑战者。他强调，AI在帮助学生处理繁杂事务的同时，也可能削弱学生对真实社会的体验和理解。因此，他建议学生在AI时代更应进行田野调查，加强实践教育，并警惕AI可能带来的基础不牢、自信心打击以及沉迷虚拟世界等问题。

面对AI带来的影响，受访大学生普遍期望AI能从“答题神器”转变为“学习协作者”。调查显示，仅33.53%的受访者能规范、适度地使用AI，而超过半数（52.71%）表示使用尺度偶尔会模糊。83.24%的受访者认为学校有必要制定AI学习工具使用规范，以明确边界。学生们希望学校能开设AI学习课程，分享正向使用方法，优化考核方式，并明确使用红线，以应对像足球世界杯这样的大型事件所带来的信息爆炸和快速学习需求。