跟着中国学“手艺”，他们敢闯敢拼（环球热点）

联合国大会于2014年设立每年7月15日为世界青年技能日，旨在强调青年获得就业和创业技能的重要性，并呼吁年轻人不仅掌握技术，还要具备面向未来的综合能力。

面对人工智能和绿色转型等变革，全球南方国家青年的技术学习机会尤为关键。中国近年来积极支持全球南方国家青年发展，通过鲁班工坊的职业教育以及创业就业培训，帮助了大量来自全球南方的年轻人提升技能，改变人生轨迹。在第12个世界青年技能日来临之际，多国青年分享了他们的学习经历。

乌干达技术学院机械专业学生阿尔弗雷德： “当你追逐知识时，机遇自会向你靠拢”

在乌干达，埃尔贡乌干达技术学院的鲁班工坊汇集了当地青年，其中包括机械专业学生阿尔弗雷德。该工坊由中资企业天唐集团、天津工业职业学院及埃尔贡乌干达技术学院合作建立，配备了数控加工、电气自动化等领域的专业实训设备。

阿尔弗雷德对工坊的实践设备印象深刻，认为这与学校的理论教学截然不同。他表示：“技术革命不会等待任何人，如果我们不参与制造，就只能是旁观者。”通过亲身体验，他理解了编程如何转化为机械动作，并认识到工程实践需要超越公式和图纸，思考实际应用。

在工坊学习期间，阿尔弗雷德积极探索，设计智能大门，并关注智能家居、自动灌溉系统等新技术。他认为机械工程是连接机械、电气和软件的综合性专业，并渴望成为技术创造者，为乌干达本土技术发展贡献力量，借鉴中国从引进到自造的发展路径。

近六年来，该鲁班工坊已培训超过1200名当地青年。阿尔弗雷德强调，掌握更多技能对全球南方国家青年至关重要，以跟上科技发展步伐。他认为中国的培训和经验使他们能够认知、创造、设计、开发并制造自己的技术，从而成为知识和技能的生产者。

埃塞俄比亚鲁班工坊青年骨干教师涂则钢： “助力像我一样的年轻人成为创造者”

90后埃塞俄比亚青年教师涂则钢表示，在中国学习的经历远不止一张文凭。他所在的鲁班工坊位于亚的斯亚贝巴，是非盟为非洲培养高素质技能人才的培训中心。

涂则钢于2019年来华攻读控制工程与控制理论硕士学位，后继续攻读教育学博士。他认为中国是获取先进电气技术等创新知识的理想之地，以满足埃塞俄比亚现代化发展的需求。

在中国，涂则钢接触了EPIP（工程实践创新项目）教学体系，该体系强调将真实工程问题置于学生面前，鼓励他们自主寻找解决方案和动手实践。他还系统学习了高级控制编程、工业自动化等核心课程，并养成了独立尝试的习惯，认为这是建立技术能力和信心的关键。

他指出，非洲迫切需要将理论转化为实际应用的途径，鲁班工坊为此提供了支持。他观察到中国课堂问题来源于企业一线，学习内容比书本知识更超前，拓宽了他对职业教育、跨境工程、技术合作及研究创新的认知。

涂则钢还通过练习毛笔字，加深了对中华文化的理解，并帮助他找到学习节奏。博士毕业后，他计划回国继续任教，利用鲁班工坊的模式解决非洲职业教育体系的不足。

他认为技能培训是对个人和国家未来的投资，中国不仅提供先进技术，还帮助年轻人成为创造者，赋予他们塑造世界的能力。

坦桑尼亚青年创业者大卫·丹尼斯： “不仅学到了知识，还拉到了投资”

坦桑尼亚青年大卫·丹尼斯创办了CutOff Recycle公司，致力于将人类头发等废弃物转化为机遇。他认为有远见的年轻人能够改变社群乃至世界。

在公司初创阶段，大卫急需创业知识、资金和合作伙伴。他通过中国招商局C Star青年创新创业计划项目获得了支持。

2025年4月，大卫参加了C Star项目在吉布提的第一阶段学习，接触了中国创业文化，并学习了电子商务、金融、项目推介等基础知识。随后，他前往中国长沙等地进行实地学习，与招商局集团代表会面，获得了业务支持和资源对接。

回到坦桑尼亚后，大卫继续参加C Star项目的云端训练营，认为整个过程塑造了其成长。在C Star项目的支持下，大卫已获得数万美元投资，并申请了专利。该项目自2022年启动以来，已为数百位非洲青年提供了创业支持。

大卫在中国深圳的一次经历让他感受到中国人的真诚与友善，并认识到信任在中国商业中的重要性。他认为友善、自律和创新等价值观将不同文化背景的人们联结在一起。

他表示，C Star项目不仅让他学到知识，还获得了投资，并希望激励更多非洲年轻人相信自己的想法，敢于追逐梦想，促使非洲创新获得认可和赞誉。

塔吉克斯坦05后小伙乔天宇： “测绘不只是读数，更是一种对真实的敬畏”

20岁的塔吉克斯坦青年乔天宇在中国天津城市建设管理职业技术学院学习智能测绘。他在塔吉克斯坦技术大学的鲁班工坊完成了基础课程，该工坊是中亚首家鲁班工坊。

2024年9月，乔天宇作为首批来华留学生，学习仪器操作维护和新型电力系统等实操技能。他强调“现场”的重要性，认为真正的技术体现在施工现场，并希望学习中国在基础设施建设方面的组织和问题解决能力。

在实训课程中，他面临中文界面和快速反应指令的挑战。中国老师耐心将抽象理论转化为生活实例，帮助他理解测绘不仅是读数，更是一种对真实的敬畏。

乔天宇已获得天津大学硕士录取通知。他认为最大的进步在于掌握了解决问题的思路，而非仅仅学会了几个功能。

毕业后，他计划回国参与基础设施建设项目，为国家发展贡献力量。他相信，掌握一技之长能够改变个人生活，并有机会改变家乡。