中外合作办学是“低分捷径”吗？报考需要注意什么？一文了解

近年来，中外合作办学在整体办学质量上持续进步，其国际化特点吸引了越来越多的考生和家长，成为高考志愿中的一个重要选项。然而，关于中外合作办学是否是“低分上名校”的捷径，以及它与国际本科项目的区别，仍存在一些疑问。本文将深入探讨中外合作办学的定义、模式、优势以及报考时需要注意的事项。

中外合作办学的分类

目前，中外合作办学主要分为三类：

1. 独立法人机构：这类机构，如西交利物浦大学和宁波诺丁汉大学，由中外两所高校共同建立，拥有独立的法人资格和招生代码。
2. 非独立法人机构：这类机构以境内高校二级机构的形式运作，例如北京化工大学巴黎居里工程师学院和北京交通大学兰卡斯特学院，一个学院可能涵盖多个专业。
3. 境内高校内设项目：这是指境内外高校在特定专业上进行的合作，例如苏州大学与加拿大维多利亚大学合作开设的金融学专业，以及北京科技大学与英国约克大学合作的机械工程专业。所有经过国家教育行政部门审批或备案的中外合作办学项目，都可以在教育部教育涉外监管信息网上进行查询。

大部分本科层次的中外合作办学项目都纳入了国家普通高等教育招生计划，即“统招”，因此考生需要参加全国统一高考。需要强调的是，中外合作办学与所谓的“国际本科项目”存在根本区别，务必加以区分。

北京化工大学招生办公室主任李庆指出，中外合作办学通常在计划内招生，志愿填报需通过省级招办系统。而国际本科项目，无论依托高校还是第三方机构，更侧重于培训学生达到海外大学的录取标准，学生不会获得国内学位。

北京交通大学招生办公室主任马泰表示，该校的中外合作办学项目毕业生可获得国内院校毕业证、学位证以及外方合作院校的学位证。国内院校的毕业证、学位证与全国统招的普通学生完全一致，不会注明“中外合作办学”字样。

根据学习地点和年限的不同，中外合作办学模式多样，如“4+0”（全部在国内学习）和“3+1”（在国内学习三年，国外学习一年）等，以满足不同的升学规划。马泰主任解释，“4+0”模式下，外方师资会到国内授课；“3+1”模式则以国内授课为主，学生需到国外学习一年。

截至2026年6月，全国本科及以上层次中外合作办学机构和项目数量可观：共有11所合作大学，近400个二级机构，以及超过1300个项目。在全国147所“双一流”建设高校中，有120余所开展了中外合作办学，开设的机构和项目总数接近520个。

海南陵水黎安国际教育创新试验区已成为中外合作办学的重要聚集地，落地了24个机构和项目，并与30所国内外知名高校签约。该试验区管理局副局长王微介绍，试验区由教育部和海南省共建，是全国唯一以教育对外开放为核心使命的特色园区，采用“4+0”模式，提供337门跨校共享课程，实现“一校入学、多校选课、多国资源共享”。

报考中外合作办学需注意的事项

考生和家长在报考中外合作办学项目时，应通过教育部官方渠道进行核验。所有依法审批或备案的合作办学项目均可在教育部教育涉外监管信息网（http://www.crs.jsj.edu.cn/）查询。通过输入专业、中方/外方合作高校、外方所在国家或地区等关键词，可以进行筛选。若无法在该网站查询到相关信息，则表明该办学活动未经教育部依法审批或备案。

任何承诺通过中外合作办学“保录上国内名校”的中介宣传均属虚假，应谨慎对待。教育部教育考试咨询委员会委员陈志文强调，纳入高考录取的项目受到国家全面认可。一些中介以“低分进名校”为噱头，但提供的并非学校文凭，更像是留学预科项目，且不纳入招生体系。

专家提醒，过去曾有机构将未备案的预科项目包装成中外合作办学，考生和家长需提高警惕。对于教育涉外监管信息网可查询到的项目，建议仔细比对高校招生简章与公示信息是否一致，如有不符，应以信息网为准并与学校确认。此外，语言基础薄弱、外语学习能力较低的考生，应慎重考虑，避免日后学业困难。

中外合作办学是否是“低分捷径”？

关于中外合作办学是“低分捷径”或“混文凭”的说法，专家认为这是一种普遍的误解。尽管部分中外合作办学的录取分数可能低于同层次高校的普通专业，但这并不意味着入学和毕业就能轻易完成。中外合作办学通常对语言能力要求较高，课程压力较大，毕业标准也较为严格，学业挑战可能高于普通专业。随着办学质量的提升，许多中外合作办学的录取分数线已接近甚至超过本校普通专业。

专家指出，中外合作办学并非“低分躺赢”的捷径。它们拥有中外双方完善的质量监控体系，许多项目采用中外同卷考评，毕业要求不低于外方合作院校的标准。因此，中外合作办学并非可以“混日子”的避风港。

关于中外合作办学的质量，家长和考生可以向学校索取招生简章、毕业生就业质量报告、中外合作办学自评报告等信息，并关注目标专业的升学率和毕业生流向。对于新设立且尚未有毕业生的项目，可以从办学者的国际化水平、专业的市场适应性、人才培养方案的中外融合度等方面，综合评估是否符合自身需求。

记者探访中外合作大学

记者实地探访了位于苏州的西交利物浦大学，这所由西安交通大学与英国利物浦大学合作创办的大学，已拥有20年办学历史。

在西交利物浦大学的具身智能创新实验室，学生们正在进行机器人平台的实践操作。人工智能专业的大二学生王嘉康通过高考入学，他提到学校实行相对开放的培养模式，新生在大一第一学期完成基础课程后，再选择专业，这给了他更多探索兴趣的时间。王嘉康在了解不同行业和方向后，选择进入AI专业。

学校的开放性还体现在学科边界的打破上，计算机、商科、设计等专业的学生可以组队进行AI项目联合开发，跨学科协同成为常态。校园内汇聚了来自近100个国家和地区的师生，形成了浓厚的国际化氛围。超过九成的教师拥有外籍或海外背景，专业课采用全英文授课，并提供多语种选修课程。

西交利物浦大学现代语言中心主任苏珩骅表示，该校学生普遍具备双语甚至多语能力。大部分本科毕业生选择出国继续深造，他们在西交利物浦大学培养出的国际化视野和跨文化理解能力，将成为他们未来学习的宝贵财富。

本科生完成学业后，将获得西交利物浦大学的毕业证、学位证，以及利物浦大学的学位证。目前，该校开设了52个本科专业和方向。

西交利物浦大学副校长阮周林介绍，学校将于2025年新增人工智能、生物医学科学、材料科学与工程三个本科专业，并已于今年新增心理学和应用物理学两个专业。学校将持续推进项目式培养和学习模式，为学生提供对接国际、面向未来的优质教育平台。